普职分流（中考分流新政策2024年）

无锡惠山普职融通班分流吗

分流。根据无锡市教育局公众号查询显示，普职融通班学生入学时注册为普通高中学籍，在高一年级第二学期需要参加分流考试，凡考试成绩位列前百分之五十（含百分之五十）的学生，正式成为普通高中学生并继续学习；凡考试成绩位列后百分之五十的学生，成为职业高中学生并选择专业就读，学籍转入中职学校。

好。通过查询江苏省惠山中等专业学校的班级信息得知，普职融通班是江苏省惠山中等专业学校的重点班级，学校大力抓普职融通班的学习，学习氛围非常好。

好。学习方面。无锡惠山普职融通班的学生们不仅学习文化知识，也需要学习专业课的专业知识，有益于学生们全面发展，塑造更加全方位、综合性的专业人才。教学方面。

教育部中考分流新政策

教育部中考分流新政策原因是：义务教育后实行普职分流是非常必要的，要合理规划中职学校和普通高中的招生规模，并提升中职办学条件。初中后普职分流：普通高中教育和中等职业教育协调发展，招生规模大体相当。这个提法意味着以后中职的规模会扩大，中考后的普职比将进一步扩大到5：5，甚至可能达到6：4。

近几年来，我国正在不断地完善国内的教育体系。2021年，教育部为了减轻学生的学习压力，推动素质教育的建设，实施了“双减”政策，限制了课外培训机构，将教学任务落实到学校、家长和学生三方，促使我国的教育制度发生巨大的改变。并且在后续出台的中考分流制度，有些学无缘高中，只能去职高。

明年中考新政策如下：中考政策的改革与影响 中考政策从2024年开始，将实行一次性考试和分流比例5：5的政策。这意味着学生只有一次中考机会，而高中录取比例从原来的6：4调整为2：8。这些改革对学生的升学前景产生了巨大的影响，尤其是对于重点高中和普通高中的录取分数线。

教育部并没有发布2024年中考分流政策，说取消中考分流政策是假的。中国教育在线平台或其关联主体，存在将平台链接、二维码等提供给不符合国家有关年龄要求、学历要求和招生政策要求的人员，及其他通过非正规途径实施的违规违法行为。

法律分析：中考1：1录取。最近教育部调整了普通高中和职业高中的录取比例，要求按照1：1进行分流，意思就是要求普通高中和职业高中的招生人数比例要达到1：1。大多数人认为，这就意味着很多人上不了普通高中，但也侧面印证了，更多擅长技术的孩子，能够走上专攻技术的学习道路。禁止中考复读。

其中主要的新政策有三点：首先，升学率将大幅度调整，仅有一半的初中毕业生能进入高中阶段学习，这意味着竞争将更为激烈。其次，中考将成为决定学生高中命运的唯一机会，复读制度将被取消，成绩将决定学生的升学路径。对于未能达到高中录取标准的学生，他们将有机会转向职高或技校继续教育。

如果中考分流,一半学生上职业学校是否合理?

先说一下自己的观点，取消中考，将普通高中纳入义务教育，由原来的9年义务教育变为12年义务教育，此种做法不可取，也不应该实施。原因有二：当前初中生毕业生的生活学习状态，不知提此建议的人是否认真考察调研过。

接受自己的孩子上职高 既然国家对中学生中考制度作出了科学合理地安排，国家出台这项政策，肯定有它的科学性和合理性。

中考分流的存在是有一定的合理性的，家长抵制职校的情绪也是可以理解的，但是随着社会的发展，我国的国民教育出现了断层的现象，中考分流也是考虑到中国的实际国情而推行的，家长也不必一直处于焦虑的状态，要看到政策颁布的有利方面。

简单的讲中考分流，让约一半的初中生上普通高中，一半的初中生上职业高中（包括职业中专等），既可以保证学生们都能接受高中教育，又可以让大家“学有所用”。

如果分流的话，建议你选择国内知名的职业学校，这样学了两年，才真能学到技术，也才能真正的得到好工作。选择好的职业学校，最好要到校观察，注意以下六点 第一：看规模 一看学校的规模，规模大的职业学校，一般教学设施多，设备齐全，能够满足学生学习操作要求。

教育部有什么措施来解决普职分流?

首先，通过增加优质高中的学位供给，可以缓解普通高中招生竞争激烈的问题，提供更多的机会给学生进入高质量的学校。其次，通过创新办学机制和多样化发展，可以提供更多的教育资源和选择，满足不同学生的需求和兴趣，缓解职业教育与普通教育的分流问题。

缓解教育资源不足的问题 在一些地区，教育资源有限，导致学生无法获得高质量的教育。扩大高中招生规模可以缓解这一问题，提供更多的学位，使更多学生有机会接受优质的教育。这对于建设更加公平的教育体系是一个积极的步骤。

扩大优质高中教育资源 深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力，增加学位供给，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。通过区域内集 团化办学、城乡结对帮扶、教育人才“组团式”帮扶国 家乡 村振兴重点帮扶县、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，持续扩大优质普通高中教育资源总量。

怎样看待“普职分流”现象?

1、教育资源分布不均 我国教育资源在地域和学校之间存在显著的不均衡。一些地区的高中教育资源丰富，而另一些地区则资源匮乏。扩大高中招生规模可以在一定程度上缓解这种不平衡现象。 高考竞争压力大 由于普通高中和职业高中的学生都需要参加高考，因此，普通高中的竞争压力往往更大。

2、首先，要理解“群众普职分流”的概念。在我国目前的教育制度下，学生在初中毕业后需要参加升学考试，在考试成绩的基础上进入不同种类的中学就读。其中职业技术学校、技工院校等被称为“普通高中”之外的学校统称为“职业（技术）教育”，而传统意义上的高中则被称为“普通高中”。

3、普职分流政策的实施在一定程度上能够缓解教育内卷现象。出于整个社会对于教育公平的关注。因为针对“普职分流”这个问题，各国采取的方式不同。有些国家是根据兴趣或能力来分流，那么这些国家的教育焦虑可能会小一点，但通常是因为它们整个社会的公平程度比较高，才可以采取这样的方式。

4、（1）分流标准不够科学：普职分流的标准可能存在主观因素，容易造成不公平现象。（2）职业高中的学术水平较低：职业高中注重实践和职业技能的培养，但学术水平相对较低，对于有志于进入大学的学生不够友好。

5、如何看待职高分流。其实小编觉得这也是一个很正常的现象，毕竟每个学生的成绩都是不一样的，如果说没有职高分流的话，那么，有一些学生可能连学生都没有，有了职高分流的现象。

6、中考普职分流指的是通过高中分数线的学生可以去上普通高中，而那些没有达到录取要求的就只能去读职业技术学校。从中可以看出职业技术学校的录取分数线要比普通高中低一点，毕竟主要教导学生学技术，对于文化课就没有普通高中那么重视了。