声音的特性（声音的特性教学设计）

声音的特性包括()。多选

听觉的特性以及决定因素：声音有音调（频率）、响度（振幅）、音色（波形）。声音的特性就是听觉的特性，被人听到了，才是声音。没有被听到，只是声波的物理性质。

多选题部分题号知识模块具体考点点评分值难度主观难度系数第13题热学 (1)内能的影响因素及转化方式；(2)分子动理；(3)比热容应用本题考察了学生对基本物理规律的理解和实际应用能力。 3分简单 0.87第14题力学 (1)噪声的控制；(2)声音的特性本题考察了学生对基本物理规律的理解和实际应用能力。

声音的特性学情分析

声音的特性学情分析如下：频率和音高声音的频率是指声波振动的频率，用赫兹（Hz）来表示。频率越高，声音的音高越高；频率越低，声音的音高越低。人耳对声音的频率范围大约在20 Hz到20，000 Hz之间，超出这个范围的声音对人耳来说是听不到的。

声音的特性学情分析如下：频率与音高声音的频率指的是声波振动的次数，单位为赫兹（Hz）。音高与频率直接相关：频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。人耳能够听到的声音频率范围大约在20 Hz到20，000 Hz之间。超出这一范围的声音，人耳无法听到。

响度、音调、音色是表示声音特性的三要素，是我们学习的重点内容之一，三种特性的区别是学习的难点。除了从意义上区分外，还应通过实际声音感受它们的区别，通过实验探究它们的不同。

比如说在初中物理学习过程中，《声音的特性》一节中如果按照说法一可以设置为可以将教学重难点这样描述：概念的学习是物理学习的基础，是分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点，所以音调、响度、音色的概念及它们的决定因素是本节的课的教学重点。

怎么区分声音的特性

1、怎么区分声音的特声音的频率不同。音调也不同。一般频率越高，音调就会越高。频率越低，音调也会越低。而人所能听到的音调是在一定范围内的。我们通常意义上所说的声音的响度也就是说。我们听到的声音的大小是由声音的振幅所决定的。一般来说，振幅越大，那么声音就越大。

2、声音的特性主要体现在几个关键方面：响度、音调、频率、音色以及乐音与噪音的区分。首先，响度是声音的主观感知强度，由声波的振幅和听者与声源的距离共同决定，振幅越大、距离越近，响度越大，单位为分贝（dB）。

3、声音的特性有：响度、音调、音色。响度，是人主观上感觉声音的大小，俗称音量，由振幅决定，振幅越大响度越大，单位为分贝；音调，即声音的高低，有高音和低音之分，由频率决定，频率越高音调越高，频率单位为赫兹；音色，即声音的特性，由发声物体本身材料和结构决定。

声音的特性有_、响度和音色,_是辨别不同发声体的依据.

(3)音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，就是由于音色不同。噪声及其来源： (1)从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。

声音的特性包括音调、响度和音色．其中音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音．音色：色指声音的个性特色。不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的色也不同。例如钢琴、小提琴和人发出的声音不-样，每一个人发出的声音也不一样。

声音的音色是由发声体本身决定的。(1)不同发声体的材料和结构不同，声音的音色也不同。(2)不同物体的音色和响度可能相同，但音色一定不同；注：音调、响度、音色互不影响，互不相关；通过音色区分是什么物体发出的声音。人们可以根据音色来区分乐器或人。