登勃朗峰（登勃朗峰教学设计）

登勃朗峰写作背景

游览勃朗峰的经历。登勃朗峰写作背景是在作者与友人游览勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事的背景下撰写的。《登勃朗峰》是部编版初中语文八年级下册新选入的课文，作者是马克·吐温，这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变。

第五单元为“自然风光”单元，有《壶口瀑布》《在长江源头格拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇课文。在课文学习中了解祖国的山水风光，人文胜迹，感受作者的情思。所谓“读万卷书，行万里路”，旅游也是一种认识世界的方式，是另外一种变式的阅读。

蒋思雯老师则以“百变之水中见自我”为题，通过构建为百变的“水同学”撰写一条优质的游览朋友圈的情境，展开对《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹东》《登勃朗峰》三篇游记的比较品读，从而带领学生体会精彩游记的共性与个性。

登勃郎峰中写了哪些景点?

黑首的沿途美景，原文：我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

登勃朗峰主要内容概括 这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，令人读之，妙趣横生。

阿冉提村。沙蒙妮旅馆是部编版语文八下第19课《登勃朗峰》课文中的地点，在《登勃朗峰》中提到沙蒙妮旅馆在阿冉提村。

登勃朗峰句子赏析

“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。

马克·吐温以其深厚的写作天赋描绘了登勃朗峰时所见种种美景和为他们赶车的车夫，写景时笔下极富诗意，文采斐然；写人时刻画生动，尽显幽默本色。夏蒙尼·勃朗峰，位于法国和意大利边境，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是欧洲第一高峰，海拔4 810米。

肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。这段话表现了作者对美景转瞬即逝的感慨，体现了作者好好珍惜美好时光的生活态度。

从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。

《登勃朗峰》所含比喻和排比的修辞手法 比喻和排比：有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。这段运用比喻、排比，突出勃朗峰周围山峰石头的奇形怪状、难以有双。

作用：承上启下 第四段内容：勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。

登勃朗峰的主要内容是什么

作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽景观的赞叹；另一方面也感叹如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂。人们应好好珍惜吉时美景，应积极投身于大自然中，纵享大自然的馈赠。

《登勃朗峰》写作特点 全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。作者笔法多变，写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。

《登勃朗峰》讲述了作者和友人结伴一同攀登勃朗峰的经历。全文先描绘了作者在徒步登山途中所见到的各色风景，再描绘了作者在勃朗峰上所见到的美丽景色，最后写作者在下山途中所遇到的趣事。《登勃朗峰》的作者是美国著名作家马克·吐温。

这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，令人读之，妙趣横生。

欣赏到了自然的美景。例如 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。

《登勃朗峰》的写作顺序是根据地点的移动和变幻。马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆 本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。表达了作者对壮美的大自然的赞叹。

读了《登勃朗峰》你欣赏到了什么?感受到了什么〉

1、欣赏到了自然的美景。例如 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。

2、《登勃朗峰》是人教版初中语文八年级下册（2018年春季修订版）新选入的课文，作者是马克·吐温。

3、本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，描绘了勃朗峰的美景，表现了旅途的无限趣味；另一方面也表达了对世事人生的无限感慨，告诉人们应好好珍惜吉时美景，积极投身于大自然中，纵享大自然的馈赠。《登勃朗峰》写作特点 全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。

4、正是由于考虑太过于周到细致，所以，课堂环节设计比较多，时间比较赶，感觉有点紧张上路的感觉。