弥渡山歌简谱（弥渡山歌简谱教唱视频）

小河淌水什么意思

1、还没有完全走出过去的感情。小何淌水，完全没有从水里走过，因此是用比喻的手法形容还没有完全走出过去的感情，男性是指一个雄性人类，与雌性人类，也就是女性成对比。男性这个名词是用来表示生物学上的性别划分或文化上的性别角色。

2、小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公创作于1947年。歌词质朴自然，富于想象，感情真挚、内在，音区较高，音域较宽，表现出少女的活力与纯情，是一首经典的民歌作品，黄虹、朱逢博、龚琳娜、谭晶等歌唱家都曾演唱过该歌曲。

3、问题一：小河淌水歌词含义《小河淌水》这首歌曲，描述了月亮升起时，山野间的宁静与美丽。歌词中提到“山下小河淌水清悠悠”，形象地描绘了小河在月光下流淌的景象。歌手通过这首歌曲，表达了对远方情郎的思念之情。

葫芦丝的曲子有那些

《婚誓》是电影《芦笙恋歌》的主题曲，此首乐曲运用云南少数民族音乐体裁，旋律婉转抒情，意味深浓，虽然乐曲短小，结构简单，却是葫芦丝乐曲的一首经典名曲。《傣寨情歌》描绘出傣族青年男女的真挚恋情、载歌载舞的动人场面、恬美秀丽的傣寨风光。

最好听的葫芦丝十大名曲是：《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《云之南》、《有一个美丽的地方》、《月夜》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《放马山歌》、《蝴蝶泉边》、《小河淌水》。《月光下的凤尾竹》是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。

十大葫芦丝名曲有：《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《云之南》、《有一个美丽的地方》、《月夜》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《放马山歌》、《蝴蝶泉边》、《小河淌水》。《月光下的凤尾竹》《月光下的凤尾竹》是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。

在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。

1我国传统音乐的五大类分别是什么?请说出中国民歌的艺术特点及民歌与其...

中国传统音乐包括歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐。实际上，“民族音乐”、“传统音乐”和“民间音乐”又是三个不同的概念：“民族音乐”包括传统音乐和新音乐；而“民间音乐”只是传统音乐的一个类别。且我国的民族音乐是非常丰富的，除了民间音乐，还包括宫廷音乐、宗教音乐和文人音乐。

因此可以说，中原音乐、四域音乐、外国音乐是中国传统音乐的三大来源我国民间音乐的五大类别——民间歌曲、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。中国传统音乐文化的主要特征：群众性，乡土气息严重，地域区别清楚，传承习惯浓厚，创新少。

民歌包括山歌(牧歌)、劳动歌、爱情歌、凤俗歌、颂经调五大类。民歌演唱活动大都与佛教节日有关，民歌中不少是与舞蹈结合在一起的，如“囊玛”、“堆谢”、“果谢”、“锅庄”等歌舞品种。音乐属于中国音乐体系，民歌一般特点为热情、开朗、诚挚、动人，极富高原特色，节奏律动性强。闻名的民歌有《北京的金山上》等。

在20世纪60年代，《民族音乐概论》一书中，汉族民歌被划分为劳动号子、山歌、小调、长歌（包括风俗性和史诗性）以及多声部歌曲五大类。然而，由于对少数民族民歌的了解不够深入，80年代学者们认为不宜将汉族与少数民族民歌统一分类。在80年代中，随着对民间歌曲调查的深入，汉族民歌的分类出现了更多争议。

一共找到这么多，随便抄些，老师不看，她在报复我们第一题传统音乐的划分最早见于中国音乐研究所编写的《民族音乐概论》，分为五大类：歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲和器乐，但大多院校在教学中把歌舞音乐并入民歌，于是就变成四大类：民歌、民族器乐、曲艺(即“说唱”)音乐、戏曲音乐。

文人音乐真正的文人音乐其实只有古琴音乐。古琴，又称琴、瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的拨弦乐器，也是古代文人士大夫进行音乐活动的主要乐器，甚至有“左琴右书”的说法。近代，随着这一阶层的消失，以古琴音乐为代表的文人音乐也几近消失殆尽。

歌曲试唱情况描述和作用

1、音高：借助键盘乐器，苦练音阶，特别是小调的半音阶，要唱出声练，可以自己录音比较。曲式：也就是旋律的进行方式，你最好掌握一些作曲方面的知识，再就是练一练记谱。练习：必须找个老师或同学帮你，你有基础，应该几天就可以过关。

2、唱视唱时，打开喉咙，稳定喉头，能获得稳定、流畅的声音；恰当地运用好歌唱的共鸣，会使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听；通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现视唱歌曲的情感和内容。

3、视唱是调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。

4、视听练耳和音乐基础理论运用写作，唱歌等基本练习手段进行训练，培养学生听音乐的节奏，联想和回忆相关元素，提高对音乐乐谱和丰富的音乐词汇的掌握。视听练耳训练包括：听觉训练、节奏和音乐实践训练。因此，学生在课堂上的学习活动要通过合理练习方式来进行，这些教育手段在幼儿园音乐教育中起到积极引导作用。

5、视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。

6、新课标提出：“音乐教育要以审美为核心，主要作用于人的情感世界，其价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。”这就告诉我们，视唱练耳教学一定要以音乐审美为核心。