学习中心（学生中心教学点鉴定）

如何理解“以学习为中心的课堂”?

．学习方式改变 从以讲授为中心转变为以学习为中心的课堂，中间的桥梁是“问题化学习”。“问题化学习”让我们看到，所有的教学必须以学生学习为主线去设计，必须让学生真实的学习过程能够发生并且展开。需要在教学中强调问题化学习。

“以学生为中心”的课堂强调了学生是学习的主体，但是同时需要有学生、教师和教室三者之间的良好配合。

因此，以学为中心的课堂教学是指学生是课堂学习的主体，学生在课堂中主动完成知识和能力的建构，而不是被动地接受；教师是课堂的主导，在课堂中由知识的传授者，转变为学习活动的组织者、促进者和管理者。

传统的课堂教学通常以例题、示范、讲解为重要方式，在客观上形成学生只能被动接受，因此课堂中几乎看不到料想、试验、察看、推断等学生亲身体验的实践探究活动。

以学习者为中心的课堂特征：学习必须是主动的，而不是被动的。在以学生为中心的课堂上，学生应积极主动地参与，应该在很大程度上能对自己所处的环境做出反应，建构自己的知识，他们应该通过做来学，而不是被动地坐着听。在以学生为中心的教师应避免用自己单一的教学方式进行讲授。

主动学习,培养好的学习习惯的中心论点是什么

1、发展型学习习惯是倾向于能力和品质层次的、形成时间较长的、带有个性化的学习习惯。主要包括制定学习计划的习惯等(见上图)。当然，基础型学习习惯和发展型学习习惯并不是孤立的，在培养基础型学习习惯的过程中无形中会促进发展型学习习惯的养成。

2、遵循教育规律，展开养成教育。注重实践，规范养成教育。教育无小事，事事在育人。进行考评，巩固养成教育。家校配合，促进养成教育 “家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育早、时间长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。

3、中心论点：教养的真谛在于通过言传身教，使人心灵受益，进而影响人的行为和态度。分论点一：教养的基础在于尊重与理解。尊重他人的权利和感受，不将自己的观念强加于人。理解他人的背景和经历，不以偏概全，不妄加评论。尊重和理解 将尊重和理解融入到日常行为中，培养良好的行为习惯。

4、《学与问》全文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。《学与问》是一篇说明事理的文章，文章作者先陈述自己的观点：知识是学来的，也是问来的。学问学问，既要学又要问。

5、选择好学习环境，首先要让自己静下来， 选择一个安静的环境。

6、首先，选择一个具体的主题。你要讨论的是如何做到学而不已，所以你的主题应该是与这个话题相关的某个方面。例如，你可以谈论持续学习的必要性，或者如何通过培养良好的学习习惯来实现不断学习。接下来，确定你的论点。你的论点是你想要表达的观点，也是你整篇论文的中心。

vivo手机学生模式怎么设置

以vivoNEX3s，Funtouchos0系统为例，vivo的学生模式即为儿童模式。我们可以直接在桌面上找到儿童模式的图标，点击打开就可以了。如果是老版的则需要我们进入系统设置，找到儿童模式再进行设置。进入儿童模式设置页面里面需要输入锁屏密码，然后我们可以调节使用时间，还可以设置数据网络。

进入i音乐--点击右上角 三 --设置--青少年模式--开启青少年模式--首次设置并确认密码，确认成功之后就可以开启i音乐青少年模式（登录时首页底层栏会有提示）i视频设置青少年模式：进入i视频--我的--右上角 齿轮 --青少年模式--开启青少年模式--设置密码，即可开启青少年模式。

在桌面打开“儿童模式”，在我的--家长设置--验证指纹或密码即可，更多疑惑可进入vivo官网--我的--在线客服--输入人工，咨询在线客服反馈。

若指的是儿童模式，以下是儿童模式/学习中心使用方法：手机端：在桌面打开“儿童模式”，在我的--家长设置--验证指纹或密码；平板端：在桌面打开“学习中心”，点击右上角图标--输入锁屏密码；进入家长设置后即可设置停用锁屏、每次可用时长、数据网络、管理应用、添加儿童模式/学习中心专用密码等功能。

儿童模式使用方法：在待机桌面找到儿童模式进入，输入锁屏密码，点击右上角“...”--家长设置，输入锁屏密码或验证指纹，即可设置停用锁屏、每次可用时长、数据网络、管理应用等设置。

学习中心站点填什么

填写你所报名的学习中心的名字。“学习中心”，一般是指的大学网络教育学院分布在各地的办事处，称作为“学习中心”，也就是不在学校周边的考试，就近选择学习中心办理入学、考试等业务。

电子注册号(注册证号)：填毕业证书电子注册号，待国家开放大学审核并生成电子注册号后再填。主要学习经历：自高中（或相当于高中）阶段依时间顺序填写。毕业实习单位及主要内容：社会调查单位及题目。毕业论文或毕业设计题目：毕业论文题目。学习中心(教学点)鉴定：不能写同意毕业，一定要有鉴定意见。

．报考专科起点本科者所提供的起点学历证书必须能在“中国高等教育学生信息网”上查验，或提供有“全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心”出具的《中国高等教育学历认证报告》（简称“学历认证报告”），且毕业证或学历认证报告上的个人信息须与目前身份证信息相符。

如何看待学生是学习的中心这一观点?

学生是学习的主体，在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。

根据学生的实际情况，帮助学生设定合理的学习目标。

人本主义学理论吸收和综合了行为主义学习理论和认知主义学习理论的观点，但又从一个不同的视角即情感的视角来看待学习。以罗杰斯为代表的人本主义学习理论关注教学中整体的人的重要性，关注动机、情感、安全、友好和支持性学习环境的创造，相信只要给予学生适当的机会和支持，每一个学生都能得到最好的发展。

学生中心论：是对教师和学生在教学过程中的地位的认识的一种理论。把学生的发展视为一种自然的过程，认为教师不能主宰这种自然发展的过程，而只能作为“自然仆人”。同时还认为，儿童的发展是一种主动的过程，教师的作用只在于引导学生的兴趣，满足学生的个人需要。

对学生来说，贴姓名牌是有责任感的，贴出来就等于表明了你的立场，哪怕一点点移动也有影响，但是学习的结果不是为了形成统一的认识，而是每个人对这个问题建构出自己独特的理解、形成个性化的认识。

教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用。学生中心论：以美国教育家杜威为代表。杜威把学生的发展视为一种自然的过程，主宰这一过程，而只能作为“自然仆人”去引导学生的兴趣，满足学生的需要而不能多加干涉。

怎样把客厅改造成一个家庭学习活动中心?

1、第一：打通阳台如果在客厅和阳台是连接在一块的， 那么可以在条件允许的情况下，打通客厅和阳台的那堵墙，进行开放式设计。将阳台打造成独立的办公区，定制简单和书柜和桌椅，对阳台进行简单的遮光和防护处理，阳台就能变成一个舒适的书房区域。

2、带长凳前入口的楼梯是安装鞋子、帽子和围巾的理想场所。搭一条长凳，创造一个方便的座位，告别客人或准备孩子上学。这个内置长凳在房子的正厅，就在前厅。如果你仔细看，你可以看到桌面是如何无缝地配合楼梯的墙壁的。它包含抽屉储物、温暖多彩的靠垫和时尚的投掷枕头。

3、利用转角打造小型读书空间充分利用家庭的转角和死角空间，设计出可使用的读书区。吊柜书架，节约空间有一手。如果你的书不是特别多，可以在客厅设计这样一个书籍吊柜，很有情调呢！吧台书房巧结合利用一个到顶的书柜隔断客厅和餐厅。

4、选择可以随意拆装的模块化家具。它不仅有收纳的功能，还能组合出很多适合客厅的家具。如果不过度追求外观，组合沙发、茶几、电器都是不错的选择。这些家具不仅占地少而且功能齐全，可以充分利用空间，具有收纳物品的功能。

5、飘窗因为自带一个延伸空间，因此简单地搭起桌面就能成为办公空间，优点是采光十分充足，并且是利用屋子本身的构造来进行规划，所以空间占用十分小。缺点是飘窗大小深浅有时需要根据实际来进行改动，并且桌子从此变成固定式的，无法随意变化位置。工作区的规划，并没有特别的规矩，可以按照你的作息习惯安排。