梁甫行朗读（梁甫行朗读带拼音）

「」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计

1、有感情地诵读《赠从弟》(其二)和《梁甫行》，继续领略古体诗的韵律之美。结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。积累优美的诗句，激发诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。

2、雨说了什么？为什么说？为什么是为生活在中国大地上的儿童而歌？二)自主学习。请同学们带着这些问题，诵读课文，结合导学提纲上的问题，用你刚才扮演的那个形象的耳朵、眼睛，去聆听雨的诉说，探寻雨的足迹，感受雨的使命。诵读课文赏雨、听雨。

3、江苏省西亭高级中学凌宗伟老师在“优秀教师与教育专家合作论坛”暨“通州市名师之路教育科研沙龙”活动中，借该市黄金中学初二学生为与会者上了一堂语文观摩课：教学苏轼的《水调歌头·明月几时有》。该堂课生动体现了现代教学理念，教学技艺灵活精巧，深受学生欢迎和同行赞赏。

4、此情此景怎能不让人陶醉，钟爱西湖的大诗人苏轼又一次醉了，这回他是醉在了西湖的景中。(教师在诗题的“醉”字上加上着重号，示意吟诵这句。

5、《蝉》教案导入一(猜谜语导入)：大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？今天我们跟随法国昆虫学家法布尔一起去了解这一小动物吧。

1、据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

2、诗意：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？原文：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？魏国诗人曹植所写。

3、本自同根生，相煎何太急二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。七步诗的意思七步诗的意思《七步诗》作者：曹植原文：煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

师：同学们，我们的“梁甫行”就要结束了，请不要忘记曹植悲天悯人的情怀；不要忘记社会动乱带给人民的苦难；不要忘记珍惜和平年代的幸福日子；更不要忘记我们曾经欢聚一堂，共同学习。

梁甫行：乐府《相和歌·楚调曲》名，古曲《泰山梁甫吟》分为《泰山吟》和《梁甫吟》二曲，皆为挽歌。古辞已佚。诗内容与古辞无关。八方：东、南、西、北四方和东南、东北、西南、西北四隅，合称八方，这里泛指各地。气：气候。千里：喻各地相距遥远。殊风雨：风雨甚不相同。剧哉：艰难啊。

“梁甫行”原为挽歌，在这里曹植用旧题描写海边人民贫苦的生活，为贫苦民众写挽歌。读顺字音节奏师：前面我们已经学习了《庭中有奇树》和《赠从弟》(其二)，从体裁上来说，这三首诗都是五言古诗，因而其节奏的划分应该是一致的，那么这首诗应该是怎样的节拍呢？生：二三拍。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。译文：八方的气候各不相同，千里内这里有雨那里刮风，艰苦啊海边的人民，他们寄身在荒野之中。妻子孩儿象禽兽一样，奔走止息在山林险境。柴门内外多么萧条，狐免在我屋里游行。

1、在曹植十几岁的时期，曹操看到曹植的文章就很有点儿怀疑，认为是曹植请人代写的，而曹植请父亲当面测试，经过几翻面试，曹植的确言出为论，下笔成章。若不是一些大臣的竭力反对，曹植真得就被立为世子了，曹丕与其弟曹植的斗争也就从这时代开始了。

2、曹丕的母亲是卞夫人，曹操的原配夫人丁氏的陪房之子。而曹植的母亲则是曹操的次妻环夫人。尽管卞夫人和环夫人都是曹操的夫人，但她们并没有直接关联或亲戚关系。曹丕和曹植分别由不同的母亲抚养长大，这可能在一定程度上影响了他们的性格和行为，但并不会改变他们是同胞兄弟的事实。

3、“三曹”当中曹植年岁最小，但就其对后世文学之影响，曹植不在其父曹操、其兄曹丕之下。

4、曹植的妻子崔氏，是名门望族，在当时拥有非常大的名号，抛出的门客杨修也是才能过人的人才，杨修这个人的身世背景非常的强大，杨修的祖上也是同袁绍一样，是四世三公。我只以为这两个人傍身其实就已经奠定了最基本的形势。可是曹植有一个最致命的缺点，就是高傲，这也是文人的一种普遍特质。