求歌词:洗手绢
洗衣粉,泡泡多,我洗手绢唱着歌。唱着歌,慢慢搓,搓开一盆花朵朵。花朵朵,纷纷落,干干净净都夸我。
红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳我也来。呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。呀得儿呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!咿呀呀得儿咳!红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳我也来。呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。
《洗手绢儿》歌词 红太阳白云彩,妈妈洗衣裳我也来,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,白手绢花手绢,自己洗来自己晒,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,咿呀呀得儿咳,红太阳白云彩,妈妈洗衣裳我也来,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳。
洗衣裳呀,洗手绢呀,补袜子呀,缝钮扣呀,自己的事情自己做,自己做。妈妈说我是个好孩子,爸爸他也常常夸奖我,夸奖我 我有一双万能的手,万能的手,样样事情都会做,都会做 修桌子呀,补图书呀 平操场呀,栽鲜花呀,苍蝇麻雀老鼠打得多,打得多。
关于环保的儿歌有哪些
1、《地球妈妈在发愁》 《环保儿歌三首》天上地上灰溜溜, 一 粮食减产水断流, 我爱花,我爱草,动物植物日渐少, 我爱青青小树苗。地球妈妈在发愁, 不摘花,不踏草,养活儿女六十亿, 不折树枝不乱摇。
2、爱地球,地球爱,环保精神传万代。小草青青柳叶新,损坏小草可不行。见到废纸伸伸手,乱扔乱丢可不行。小草也要睡大觉,惊动小草可不好。大家都来护环境,环保工作就做好。春天到,多美好,花草树木在成长。小草也要睡大觉,环境保护很重要。践踏花草可不好,大家都来做环保。
3、保护环境拍手歌(壹)你拍一,我拍一,保护环境要牢记。你拍二,我拍二,垃圾不能随便扔。你拍三,我拍三,绿草油油别乱踩。你拍四,我拍四,森林不要去野炊。你拍五,我拍五,花上蝴蝶齐飞舞。你拍六,我拍六,森林用火要当心。你拍七,我拍七,出门少开私家车。
4、小小口香糖,健齿保健康。谁都喜欢我,吃了别扔我。小纸包包好,环境保护好。你,我,大家这样做,美好的环境等着我。变废为宝,叮叮叮,环保行动开始啦!纸盒,瓶罐、包装纸,纷纷登场显其功。漂亮的“外衣”我来做,强壮的“身体”我来当。
求歌词:洗呀洗呀洗手绢
我洗手绢唱着歌。唱着歌,慢慢搓,搓开一盆花朵朵。花朵朵,纷纷落,干干净净都夸我。
歌词:我有一双万能的手,万能的手,样样事情都会做,都会做,洗衣裳呀,洗手绢呀,补袜子呀,缝纽扣呀,自己的事情自己做,自己做。妈妈她说我是个好孩子,爸爸他也常常夸奖我,夸奖我。
红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳我也来。呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。呀得儿呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!咿呀呀得儿咳!红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳我也来。呀得儿咿咿得儿咳!呀得儿咿咿得儿咳!白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。
洗衣裳呀,洗手绢呀,补袜子呀,缝钮扣呀,自己的事情自己做,自己做。妈妈说我是个好孩子,爸爸他也常常夸奖我,夸奖我 我有一双万能的手,万能的手,样样事情都会做,都会做 修桌子呀,补图书呀 平操场呀,栽鲜花呀,苍蝇麻雀老鼠打得多,打得多。
《洗手绢儿》歌词 红太阳白云彩,妈妈洗衣裳我也来,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,白手绢花手绢,自己洗来自己晒,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳,咿呀呀得儿咳,红太阳白云彩,妈妈洗衣裳我也来,呀得儿呀得儿咿咿得儿咳。
红太阳,白云彩, 妈妈洗衣裳我也来。 呀得儿咿咿得儿咳! 呀得儿咿咿得儿咳! 白手绢,花手绢, 自己洗来自己晒。 呀得儿呀得儿咿咿得儿咳! 呀得儿咿咿得儿咳! 咿呀呀得儿咳! 红太阳,白云彩, 妈妈洗衣裳我也来。
做家务的儿歌
童谣1:五一节 校园里,真热闹,五一劳动节又来到。你种树,我栽花,美化环境最重要。童谣2:五一节 五一节人欢笑,我帮妈妈把地扫,我帮爷爷来拿包,大家一起来劳动,一定换来甜蜜笑。童谣3:爱劳动的好娃娃 小妹妹,爱劳动,卷起袖,洗起碗,洗得小碗发光光。
锻炼手呀,锻炼脚呀,我来做家务,让全家住得开心我也很开心!地板洗洗衣服洗洗,清洗清洗心情快乐无比;窗户透明、厨房也很干净!客厅整洁、房间整洁,原来妈妈非常辛苦。把范晓萱《健康歌》的歌词换了,根据实际情况,自己再加工吧。
红太阳,白云彩,妈妈洗衣我也来。白手绢,花手绢,自己洗来自己晒。青菜青 青菜青,绿盈盈,辣椒红,像灯笼。妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。好孩子,爱劳动 人人夸我好儿童。
有关儿童做家务的童谣一 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也办不到。有关儿童做家务的童谣二 爸妈割麦真辛苦,放学回家做家务。先帮奶奶做晚饭,再给爷爷洗衣服。花儿渴了去送水,猫娃狗娃我呵护。
《洗手绢》说课稿
1、故事《我知道》内容生动、情节惊险,能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合,小班幼儿的年龄特点,另外,教师的提问具有目的性和指向性,符合孩子的知识经验范围,采用启发性的开发式提问,使得活动生动又具有感染力,为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。
2、《洗手》说课稿1 尊敬的各位评委,各位老师,大家好! 我说课的课题是《洗手绢》。这是一篇歌曲教学课。下面,我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学目标、说教学重难点、说教具、说教学过程7个方面进行阐述。
3、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。 能力目标:能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。 教学重、难点: 通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的强弱规律。
4、生:洗手绢 师:今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。 学习歌曲 聆听歌曲 师:下面我们来聆听一遍歌曲,感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情? 生:开心 师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴,因为劳动最光荣。 模仿洗手绢 师:同学们,你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。
还没有评论,来说两句吧...