直观想象直观想象的现实问题有哪些

直观想象的现实问题包括气候变化、环境污染、资源枯竭、能源短缺、人口增长等。这些问题直接影响着人类的生存和发展，需要我们认真思考和积极解决。

气候变化导致了极端天气的增多，环境污染威胁着人类的健康，资源枯竭和能源短缺则制约着社会的发展。

人口增长也带来了许多挑战，如粮食安全、就业问题等。因此，我们需要通过科技创新和可持续发展来解决这些问题，为人类和地球的未来创造更好的前景。

几何直观指的是通过“几何”的手段，达到“直观”的目的，实现“描述和分析问题”的目标。这里的“几何”手段主要是指“利用图形”，“直观”的目的主要是将“复杂，抽象的问题变得简明、形象”。因此，几何直观对学生而言是一种有效的学习方法，对教师而言是一种有效的教学手段，它是数形结合思想的体现，而整个数学学习过程中发挥着重要作用。

直观形象思维和具体形象思维都是人类的认知方式，但它们在认知过程中所依赖的对象和方式有所不同。

直观形象思维依赖的是人类大脑对于感官刺激的处理，比如视觉、听觉、触觉等。在直观形象思维中，人们通过感官接收到的信息来构建自己的认知模型，这种认知模型是基于感官直接给出的感知结果，具有直观性和形象感。例如，当我们看到一只猫的图片时，我们会立即意识到它是一只猫，而不需要额外的解释或思考。

具体形象思维则是依赖于人类对于具体事物的抽象和归纳能力，通过把相似的具体对象抽象成为一个共性概念，进而进行推理和思考。具体形象思维是一种更高层次的认知方式，它需要人们在日常的学习和生活中积累大量的实际经验和知识，才能够更好地进行抽象和推理。例如，当我们看到一个陌生的动物时，我们可能需要对它的外形、动作、习性等进行观察和分析，进而把它归纳到某个动物类别中去，这就是具体形象思维的体现。

因此，直观形象思维和具体形象思维都是认知过程中必不可少的一部分，它们相互依存、相辅相成，共同构建了人类对于外界事物的认知世界。

我们先来看一下表象的定义，表象是指事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。例如我去商场里看到一条漂亮的裙子，但是太贵了我没有舍得买，回到家之后我还在想这条裙子，这时候这条裙子已经不在我眼前了，那我头脑中的这个裙子的形象就是表象。故表象是在知觉的基础上产生的，与知觉中的形象具有相似性，但形象不如知觉到的形象鲜明生动，比较暗淡模糊，也不如知觉的形象持久稳定，比较容易改变。既然表象可以改变，就根据表象的创造性程度不同，可分为记忆表象和想象表象。