学习的力量？大团体学习的力量是什么

学习靠的是天赋，还是毅力为什么

一个残酷的现实在于：很多人并没有意识到，实际上拥有强大的毅力也是一种天赋。

我遇到很多老师和家长，总是喜欢说一句话：这孩子天赋不错，挺聪明的，什么东西一点就透，就是没有毅力，做事没有长性，三天打鱼两天晒网。

实际上，这是一个很大的误区。

对于大部分人来说，有这样一个适用的公式：学习结果=智商+毅力×10

从上面的公式可以看出：学习结果是智商和毅力综合作用的结果，而毅力的重要性是聪明的10倍，因为对于大部分人来说，智商没有天壤之别，学习的内容难度也不会有爱因斯坦相对论那么深奥，在这样的情况下，一个人学习的结果，主要看毅力。

打个不恰当的比喻，聪明但是完全没有毅力的人就好像拥有一辆汽车，每次开两个小时就停下来了；而那些没有那聪明的人，虽然骑的是电摩，速度虽然只有你的三分之二，但是每次一开就是十几个小时——长此以往，日积月累，谁开得更远？

而回到开头所讲的，很多人总觉得，所谓天赋，就是一个人的智商。

比如一个幼儿园孩子，从小过目不忘，能背唐诗三百首，能心算百位以内加减乘除，大家都觉得这孩子聪明，进而大大地夸奖他天赋好，资质高；

而相反，如果一个孩子木讷寡言，性格完全不像儿童，一点不好动，能坐得住，做什么事情都很有毅力，但是没有上面那个孩子看上去聪明，则一般被大人评价为“老实孩子”，其潜台词就是没啥天赋，前途一般。

根据我接触的北大清华的学霸，虽然前一种类型有不少；但是后一种也大有人在。这里面还有一个不可忽视的因素在于：性格是难以改变的，但智商是可以后天开发的，又有早熟和晚熟两种模式——那些小时候貌不惊人的孩子，由于一直踏踏实实，默默积累，虽然开始不惊艳，但是随着时间的推移，由于基础打得牢，生理的发展，导致在某个阶段忽然爆发，这样的例子太多太多。

而反观那些小神童，一方面自恃聪明，总觉得自己智力超群，很多事情不上心，不踏实；另一方面，他们只有早慧的天赋，而无勤奋的天赋，终于在某个阶段泯然众人矣，甚至掉队——正是应了一句古语：小时了了，大未必佳。意思是小时候特别聪明的小孩，长大了未必很厉害。

另有一句古语：叫做江山易改禀性难移，勤奋亦是秉性的构成之一。

聪明一般，勤奋超群的人，能逆袭成为学霸；而又聪明又勤奋的人，且对未知充满浓厚兴趣的人，很多都成了科学家，为人类做贡献的。

比较典型的是爱因斯坦、霍金、杨振宁、陈景润这样的理论物理学家或者数学家。他们的智力天赋超出常人自不必说，他们的勤奋天赋同样是让人叹为观止的。

当年爱因斯坦发现光电效应和相对论的时候，都是一个人关在屋子里苦思冥想几个月的时间，每天思考十几个小时，这种勤奋的专注，换作一般人，早就精神崩溃了。

而陈景润当年搞数学研究，每天早上一杯茶，一个公文包，进了一个只有一张桌子和一摞草稿纸的小房间，往那里一坐就开始算啊算，常常是他低头的时候太阳刚刚升起，等他一抬头，发现天已经黑了——这种情况下，他数年如一日，终于攻克了哥德巴赫猜想的重要进展。

什么叫做勤奋的天赋？一般人勤奋起来很难受，需要用毅力克服；而他们不勤奋浑身不舒服，因而可以沉浸某种忘我的状态中。

所以，普通的天赋是：拥有强大毅力而勤奋，超常天赋是：不需要毅力来支持勤奋。

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大团体学习的力量是什么

首先我们要知道每个人都是有惰性的，都有属于自己的舒适区。明明给自己定制了一个目标，明明知道有的行为不应该做的却去做了，明明知道有的该做的事情却没有行动起来。为什么要团体性的进行学习呢？且感觉团体性的学习效果相对教好呢，这是因为在这个过程中有人陪伴，有参考目标。有佛家道家的话来说就是有能量加持。

一个人如果本身如果有很强的自律性和自觉性的话，团体学习其实影响不大。那对于一些自制能力较差，难以走出或不愿自己走出舒适区的小伙伴们来说团体学习会带来的帮助就比较大，会互相鼓励，会互相监督，这样自己的精神就有得到满足与鼓励，没有自觉性，就借助他觉性来帮助完成咱们自己达到的学习目的。

想学习，但没有动力，怎么办

想要好好学习却无动力，说明你现在还没真正想认真学习，纵是学了，也不会学好。

学习没有动力，根源必须解决好。我认为，动力来自压力，动力来自毅力，动力来自目标，动力来自兴趣。解决了这四个问题，你就解决了为什么必须学习，为什么必须学好，你就能全身心投入学习之中。

第一，要感受到学习的压力。包含了三个方面涵义:父母养育了我们，要求我成人成材，出人头地，光宗耀祖;学校培育了我们，不求人人进北大清华，只求对社会有贡献;社会则希望我们学一技之长，做个对家，对校，对社会乃至民族有用之人。有了压力就会有学下去的动力！

第二，动力需要毅力。我相信，在学习上，你也想学好，也想出人头地。但它需要时间需要汗水需要不耻下问需要起早贪黑，一句话，需要毅力。没了毅力或毅力不足，学习就会一曝十寒，就会动力不足。

第三，学习的动力源自理想目标。有志者事竟成就是这个道理。你在学习上也要象万达王健林讲的先订个小目标，比如年级第x名，学校x名，到进入什么校院学什么专业。然后一步步实施。记住，做大事者必须有大目标。心中无理想，无追求，只能会碌碌无为。有了目标，榜上无名，脚下也会有路！

第四，学习的动力来自学习的兴趣。有人讲，兴趣是学习的唯一动力。很有道理。兴趣从哪里来？从学会了做对了中来。什么都不会，学也学不进，自然索然无味。譬如打游戏，为什么都痴迷其中？首先是兴趣使然。当然，培养兴趣，老师有责任，我们自已也应有所培养。这样，枯燥则会被幸福与成功代替。有位教育家讲，快乐与成功教育，是当今最重要的教育。与你共勉。

兴趣有了，毅力有了，目标有了，压力有了，你就焕发了巨大动力，就如歼20，换了内燃冲压发动机，什么F22，什么T50，都不在话下。相信自已，相信动力，行动起来，你能行，一定会行！

三角力量分别代表什么

三角形中的三条边分别代表三个力量，通常称为“三角力”。具体如下：

1.第一条边（通常是最长的一条边）代表第一力，也称为主力。它代表系统中的主要推动力，通常是系统的输入或输出力。

2.第二条边代表第二力，也称为副力。它代表系统中的次要推动力，通常是系统的阻力或负载。

3.第三条边代表第三力，也称为补偿力。它代表系统中的补偿力，通常是系统中的反馈或控制力。

在物理学和工程学中，三角力经常用于描述力学系统的性质和行为。通过计算三角力的大小和方向，可以帮助分析和设计各种力学系统，例如机械系统、电力系统、流体系统等。

金钱的力量能有多强大

谢邀！有人说金钱不是万能的，沒有钱是万万不能的，有了钱你可以得到你需要的物质，你可以去享受高标准的生活，甚至女人，在这里我不得不说，现在的人一切向钱看，没有了往日的亲情，亲人之间来往日渐少去，被那些金钱利益冲刷的日渐淡溥，有时很恼恨那些有钱人，但不得不面对现实，为了钱我背井离乡，到城里从事繁重的体力劳动，为了钱只能把孝敬父母的心暂放一边，有人讲有钱能使鬼推磨，还有人讲，一文钱难倒英雄汉，这都是现今社会的写照，我好怀念七八十年代的人，那时候的人是那样的纯朴厚道，那时候一家有难大家帮，现在的人爹娘有了病无人照看，更不要说大家帮，是，现在的人生活是富余了，但往日的亲情那里去了！