过年的脸谱千姿百态是什么歌
只想着蔡国庆唱的巜北京的桥》,北京的桥千姿百态??
京剧脸谱原唱歌词
京剧《说唱脸谱》这首歌由青年歌手谢津演唱。由作词家阎肃作词,作曲家姚明作曲,流传甚广,深受人们喜爱。
说唱脸谱-京剧
外国人把那京戏
叫做BeijingOkra
没见过那五色的油彩楞往脸上画
四击头一亮相
(哇……)美极了妙极了
简直OK顶呱呱
蓝脸的多尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
外国人把那京戏
叫做BeijingOkra
没见过那五色的油彩楞往脸上画
四击头一亮相
美极了妙极了
简直OK顶呱呱
紫色的天王托宝塔
绿色的'魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
一对对鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一滴滴勾描一点点夸大
一幅幅脸谱美佳佳……
外国人把那京戏
叫做BeijingOkra
没见过那五色的油彩楞往脸上画
四击头一亮相
(哇哈哈……)美极了妙极了
简直OK顶呱呱
唱脸谱的风格与其他歌曲相比有何不同
唱脸谱的风格是属于京歌。京歌是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的改良与创新,是对现代歌曲的充实与丰富。京歌演唱是用京剧的唱腔、曲调、程式,加上现代音乐元素来演唱表演的一种文艺形式,适合于表现大气的节目内容。京歌演唱的表演形式有独唱、合唱、歌伴舞等。
京剧脸谱曲有哪些
1.生:分为1.须生(老生)、2.红生、3.小生、4.武生、5.娃娃生等。
2.旦:分1.青衣、2.花旦、3.武旦、4.刀马旦、5.老旦、6.贴旦、7.闺旦等。
3.净:分1.铜锤花脸(正净);2.架子花脸(副净),3.武工花脸(武净)。净亦叫花脸。
4.末:多为中年以上的男性。实际末行专司引戏职能,如打头出场者,反其义而称为“末”的。
5.丑:分1.文丑、2.武丑。文丑中又分为方巾丑(文人,儒生);武丑,专演跌、打、翻、扑等武技角色。
听脸谱歌
说唱脸谱歌词
那一天爷爷领我去把京戏看
看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝颜色油的脸
一边唱一边喊
哇呀呀呀呀
好象炸雷其实大家就像在耳边
蓝脸的多尔礅盗玉马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
喳喳哇……
说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言怎么听也不懂
慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙
咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代跟上潮流
吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
好哇哇……
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多没的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好
一个劲的来称赞
声带气候唱点做打手眼身法功夫真是不简单
你不懂戏曲胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻
老爷爷你别生气
允许我生脸
就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远
要朝新要发展
哇呀呀……
让那老的少的男的女的大家都爱看
民族艺程一代一代往下传
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一地地钩庙一点点夸大
一张张脸谱美佳佳……
哇哈哈……
说唱脸谱的歌词
《说唱脸谱》
歌曲原唱:谢津
填词:阎肃
谱曲:姚明
那一天爷爷领我去把京戏看看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼一边唱一边喊哇呀呀呀呀
好像炸雷叽叽喳喳震响在耳边蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好一个劲的来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单你不懂戏曲胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻老爷爷你别生气
允许我分辨就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远要创新要发展
哇呀呀呀让那老的少的男的女的大家都爱看
民族遗产一代一代往下传一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨一笔笔勾描一点点夸大
一张张脸谱美佳佳哈哈哈
扩展资料:
《说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌,借鉴京剧唱腔和旋律,将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来琅琅上口,亦歌亦戏。这首歌由作词家阎肃作词,作曲家姚明作曲,并由青年歌手谢津演唱,流传甚广,深受人们喜爱。
《说唱脸谱》属于京歌。京歌也称京味歌曲,总称戏歌。京歌本身不是京剧选段,是京剧曲调跟流行音乐相结合风格的歌曲。
《说唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,它既是流行歌曲,又是京剧唱段。
以《说唱脸谱》为基点加入创新,将更多的京剧艺术知识溶入课堂中,引导学生做多种形式的参与和感受,在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力,使这节课成为学生热爱京剧的良好开端,引导学生关注京剧艺术,并让学生明白宏扬中国的戏曲京剧艺术人人有责,激发学生的民族自豪感。
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