将相和，各人物有什么性格特点
将相和中的人物性格不一，各有特点相差较大。如赵国大将廉颇忠君爱国、打仗勇猛、屡战屡胜。他性格耿直率真、心胸狭窄妒忌，但知错就改、毫不掩护。在蔺被封相后都表露出来了。
蔺相如博才多学、机智灵活、豁达大度、冷静慎思。在完璧归赵、渑池会秦王、廉颇的羞辱中都有体現。
赵王知人善任敢纳忠言，但有优柔寡断、懦弱无能。
秦王恃強欺弱、霸浚、霸权主义极強、贪的无厌，但颇有头脑。我们生治中的人性格各异、品德不一，我们要不断适应、包容对方，不是原则问题要理解对方、互让互谅，和气和谐相处，为社会的和谐作出贡献。
教师职业角色的特点有哪些
教师职业的最大特点是职业角色的多样化
教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，一般来说，教师职业角色主要有：
1、传道者角色
正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命。教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。
2、授业解惑者的角色
唐代韩宇早在《师说》中言：“师者，所以传道，授业，解惑也，”有人说“学高为师，”这就是传统意义上大家对教师普遍，和最为代表性的认识，作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。
3、管理者角色
学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。
教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。
4、示范者角色
学生在成长过程，即个体在自然人发展成社会人的过程中，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了榜样，就无法对行为的正确恰当与否作出合理的判断，于是教师与学生的交往过程中，只作为德高望重的人，他的言行自然而然的就成为学生学习和模仿的榜样！
5、朋友、家长角色
一般来说，在知识的传递过程中，教师的教学和学生的学是否将老师与学生放在一个相对立的层面上，其实在认真的学校生活中，教师与学生之间的交往，使教和学的关系，还有更多于生活和成长方面的内容。
为了很好的表达学校的教育目标，也是按照个人成长的一般规律，教师就在一定程度上扮演着学生的父母和朋友的角色，帮助他们分担快乐与痛苦，幸福与忧愁，同时也对学生进行学习，生活，深等多方面的指导。
6、研究者角色
教师的工作对象是充满生命力的，千差万别的个体，教育过程，又是一个复杂的动态变化过程，这就决定了教师要以一种变化发展的观点，研究的态度，对待自己的工作对象，工作内容和各种教育活动，不断学习新知识，新理论，不断反思自己的实践，不断发展新的特点和问题，以使自己的工作适应不断变化的形势，并且有所创新。
鲁迅是我国现代历史上伟大的文学家，他笔下的典型人物形象有哪些（三个）
谢谢邀请，鲁迅是我国现代史上伟大的文学家，他笔下的典型人物形象：
1，孔乙己是封建科举制度下的受害者，他迂腐，穷困潦倒，麻木不仁，是封建科举制度对知识分子的毒害和封建制度吃人的本质。
2，阿Q是一个平穷落后的农民，他妄自尊大，自欺欺人，精神胜利法使得他不能正视自己的处境，安于屈辱的生活和命运。
3，祥林嫂是旧中国农村妇女的典型形象，她勤劳，善良，淳朴，顽强，她不得不被人践踏，压迫和摧残，受封建礼教破坏的人物，她在封建礼教中抗争，最终没有逃出人生的苦海而走向死亡。她的形象是一个悲剧的形象，她不知道造成她悲剧的根本原因是在于封建制度，只有消灭封建制度，才能改变其命运。
爱因斯坦的样子的特点是什么
爱因斯坦的样子特点：一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。性格特点：比较孤僻，而且很邋遢，经常不穿衣服，披个床单就出去。
还没有评论，来说两句吧...