蝴蝶的家在哪里，蝴蝶避雨的图片

蝴蝶的家在那

蝴蝶的家在自然界的各个角落，它们可以在花园、森林、草地和湿地等地方找到家。蝴蝶的家通常是花朵、树叶和树枝等植物的上面或周围。它们选择这些地方是因为那里提供了丰富的花蜜和适合产卵的环境。蝴蝶的家也可以是洞穴、岩石缝隙和树洞等隐藏的地方，以保护自己免受天敌的侵害。总之，蝴蝶的家遍布于大自然的各个角落，它们选择适合自己生存和繁衍的环境作为家园。

蝴蝶的家描写了什么和什么

《蝴蝶的家》这篇课文主要关注的是蝴蝶的家在哪里，以及作者对蝴蝶的担心和关爱。

文章以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。

在文中，作者描述了蝴蝶的身体轻盈、彩粉斑斓、柔弱无力，经不起风雨的特点，并由此产生了对蝴蝶在雨天能否找到藏身之处的担忧和关爱。

除此之外，文章中还出现了一个小女孩，

她坚信蝴蝶和人类一样，肯定有家。她的天真和对蝴蝶的喜爱之情，也成为了文章的一大亮点。

总体来说，《蝴蝶的家》这篇课文通过细腻的描绘和深情的关切，让读者更加了解和关注蝴蝶的生活习性，并从中感受到大自然的神奇和美丽。

蝴蝶的家是谁写的

作者是燕志俊。出生于书香门第，祖父为清朝人。燕志俊少年就读于泰城书观小学。“五四”运动后考入济南省立第一中学，酷爱文学，常在《小说月报》、《新女性》、《语丝》等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。

他提倡女剪发、放足、反对旧教育，曾自筹经费，自任校长，办起晋化区两等小学。校门上漆着“开通新世界、关锁旧河山”的对联，为众所瞩目。1928年5月，国民党北伐军占领泰城后，他在山东国民新闻社任校对员，在报刊上发表文章，抨击军阀的罪行。1931年任泰城师范语文教师，出刊《蔷薇》半月刊，反映劳动人民疾苦，揭露地主阶级剥削农民的罪恶。

蝴蝶的家按什么顺序写的

蝴蝶的家课文是按照空间顺序来写的。

文章总共有六个自然段。划分为三个部分。

第一部分（1、2自然段）写作者看到恶劣的天气而担忧蝴蝶；

第二部分（3—5自然段）写作者在不停地追寻蝴蝶的家在哪里；

第三部分（6自然段）写作者苦苦追寻却没有结果。

作者为什么找不到蝴蝶的家呢

这是因为作者有爱心。下雨时，恶劣的自然环境使蝴蝶无处安身，让作者为蝴蝶担心。一想到蝴蝶的身体柔弱，无法抵御雷、电、雨、风的袭击，“我”更加为暴雨中的蝴蝶担心，为蝴蝶在风雨的安危着急。在蝴蝶的家一文中，作者之所以急，是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶.为蝴蝶的住处而担心、发愁，表达了作者对幼小生命关爱之情。